ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2025-2026

Κωνσταντίνα Βερροίου  «Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιολόγηση της σχολικής επίδοσης μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Συσχέτιση με την αυτό-αποτελεσματικότητά τους».

Αγγελική Κουμπούρα «Η ψυχοσυναισθηματική κατάσταση των παιδιών με δυσλεξία»

Ειρήνη Νάκου «Παιδική Κακοποίηση: Επιπτώσεις του φαινομένου στα παιδιά και νομοθετικό πλαίσιο»

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2024-2025

Ιωάννα Δελλαδέτσιμα Αντιλήψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας γενικής αγωγής και παράλληλης στήριξης για την Ψυχική Ανθεκτικότητα και την Επιμονή των μαθητών τους με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες»

Μαρία Ξυδιά «Προκλήσεις στην Επαγγελματική Ένταξη Ενηλίκων με Διαταραχή του Φάσματος του Αυτισμού»

Μαρία Καλλιόπη Χουζούρη «Η ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή στα παιδιά. Τα προβλήματα που δημιουργούνται στο οικογενειακό περιβάλλον και στις κοινωνικές συναναστροφές»

Μανταλένα Κέιζερ «Η επίδραση του άγχους στην επίδοση των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες»

Μαρία Καράτσαλου «Γλωσσικές και φωνολογικές παρεμβάσεις για τη βελτίωση της αναγνωστικής ικανότητας μαθητών δημοτικού με δυσλεξία»

Γεώργιος Κοκολάκης «Η επίδραση της μουσικοθεραπείας σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος»

Αικατερίνη Ντέρα «Πρώιμη παρέμβαση και συμβουλευτική γονέων παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος»

Σοφία Σιδερή «Η χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση και η ομαλή ένταξη των παιδιών με αναπηρίες ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην τυπική πρωτοβάθμια εκπαίδευση»

Γεωργία Πετροδασκαλάκη «Η τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση: Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τις δυνατότητες, τις προκλήσεις και τις ηθικές διαστάσεις σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες»

Μαρία Ιωάννα Βαλιανάτου «Η επίδραση της θετικής ενίσχυσης στη διαχείριση συμπεριφοράς των παιδιών με ΔΕΠΥ»

Ναταλία Κόλια «Η επίδραση της θετικής ενίσχυσης στη διαχείριση συμπεριφοράς των παιδιών με ΔΕΠΥ» «Παράγοντες που επηρεάζουν την αναγνωστική κατανόηση σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Προγράμματα παρέμβασης»

Λυδία  Κουρή «Η φιλοσοφία της αυτονομίας και η κοινωνιολογική προσέγγιση στη διαχείριση της αυτοεκτίμησης μαθητών με αυτισμό»

Μαρία Λουκοβίτου «Διαπολιτισμικές Επικοινωνίες και Στρατηγικές Διαχείρισης της Διαφορετικότητας στην Ειδική Εκπαίδευση: Προκλήσεις και Προοπτικές»

Αθανασία Μαρώση «Η συμβολή της παρέμβασης μέσω παιχνιδιού Lego σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος»

Ελικώνη-Χριστίνα Μελετίου «Διερεύνηση της Εμπειρίας Παιδιών με Αναπηρία στο Ελληνικό Σχολείο: Φαινομενολογική και Υπαρξιστική Προσέγγιση».

Σαββούλα Δουφεξή «Η χρήση της υποστηρικτικής τεχνολογίας από άτομα με νοητική αναπηρία στον εργασιακό χώρο»

Ειρήνη Μπαρούνη «Τα οφέλη των σκύλων θεραπείας στη ζωή των παιδιών και νέων με αυτισμό»

Μαρούλα Πολυχρονίου «Παράγοντες που επηρεάζουν την ετοιμότητα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως προς την Περιθανάτια αγωγή»

Αντώνης Μανδρίδης «Επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με οπτική αναπηρία: Στάσεις   και   αντιλήψεις   εκπαιδευτικών   της   Σχολής Τυφλών Λευκωσίας Κύπρου»

Αγγελικής Κορδίστα «Το Φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού σε Μονάδες Ειδικής Αγωγής : Απόψεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».

Θεοδώρα Κασσάρα «Οι γνώσεις και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την συννοσηρότητα ΔΕΠΥ και ΔΑΦ»

Ελισάβετ Κατασίδου «Διαταραχές Σίτισης και Κατάποσης σε παιδιά με βαριά Νοητική Αναπηρία»

Δέσποινα Λεμπέση «Ο ρόλος του σχολικού νοσηλευτή στη διαχείριση παιδιών και εφήβων με αγχώδεις διαταραχές»

Μαρία - Σοφία Μανιάτη «Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας  Εκπαίδευσης για τη Συμπερίληψη Μαθητών με ΔΑΦ στο Γενικό Σχολείο»

Σταυρούλα Στεργιοπούλου «Οι επιδράσεις του παιχνιδιού ρόλων και προσποίησης σε παιδιά με ΔΑΦ και Νοητική Αναπηρία»

Χριστίνα Δωδεκάτου «H επίδραση παρεμβατικού προγράμματος ενίσχυσης της αναγνωστικής κατανόησης παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες στην επίδοση της αναγνωστικής κατανόησης και ο ρόλος των μεταγνωστικών δεξιοτήτων»

Τόνα Φωτεινή-Νασίκα «Διαφοροποιημένη διδασκαλία και μαθησιακές δυσκολίες στην προσχολική ηλικία»

Χριστίνα Ελευθεράκη «Σχολικός εκφοβισμός και παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες: Ο ρόλος εκπαιδευτικών και γονέων στην αντιμετώπιση του φαινομένου»

Σωτήριος Μάντζιος «Επαγγελματική εξουθένωση, κατάθλιψη εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και τρόποι αντιμετώπισης»

Όλγα Παπαστεριάδη «Διερεύνηση των γνώσεων των εκπαιδευτικών σχετικά με τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητα»

Μαρία Τσούτσα «Η γεωπονική εκπαίδευση ως μέσο θεραπείας σε μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες»

Κωνσταντίνας Αλμπουνιώτη « Ο Ρόλος της Πρώιμης Παρέμβασης στην Αναπτυξιακή Τροχιά των ατόμων Με Αυτισμό»

Δήμητρα Κολιάτου «Το Εργασιακό Στρες και η Επαγγελματική Εξουθένωση των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση»

Ελένη Πανοπούλου  «Διερεύνηση των γνώσεων και αντιλήψεων των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αναφορικά με την Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής -Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ)»

Βασιλική Παπαδοπούλου «Επαγγελματική αποκατάσταση και κοινωνική ενσωμάτωση για άτομα με ΔΑΦ στην πρώτη ενήλικη ζωή»

Φωτεινή Σακελλάρη «Μορφές θυματοποίησης και σχολικός εκφοβισμός σε μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες»

Ελένη Σακελλαρίδη «Eπαγγελματική εξουθένωση στην ειδική αγωγή και την συμπεριληπτική εκπαίδευση: συστηματική ανασκόπηση βιβλιογραφίας της δεκαετίας 2014- 2024»

Χριστίνα- Ιωάννα Σιδέρη «Στρατηγικές και Αρχές για την Πλήρη  Ένταξη των Χαρισματικών Παιδιών στο Εκπαιδευτικό Περιβάλλον»

Χρυσάνθη Αντωνίου  «Η συμβολή της θεραπευτικής ιππασίας στη βελτίωση δεξιοτήτων παιδιών και νέων με ΔΑΦ»

Αριάδνη-Μαργαρίτα Βλατάκη «Η αναπηρία σε σύγχρονα αναγνώσματα του Νηπιαγωγείου»

Παναγιώτα Γκαβογιάννη «Η Εικαστική Θεραπεία ως εργαλείο ενδυνάμωσης μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες: Αφηγηματική προσέγγιση μελέτης περίπτωσης»

Σοφία Ζουμπουρλή  «Παράγοντες που επηρεάζουν την αναγνωστική κατανόηση μαθητών Β’ Γυμνασίου με μαθησιακές δυσκολίες»

Σοφία Ζώρη «O ψυχολογικός αντίκτυπος που επιφέρουν τα προβλήματα ακοής στους μαθητές και η διερεύνηση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας»

Κωνσταντίνα Καλαμπαλίκη «Διερεύνηση των Απόψεων των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη Συμπερίληψη των Μαθητών με ΔΑΦ στο Γενικό Σχολείο»

Αναστασία Καμπύλη «Ο ρόλος της θετικής ψυχολογίας σε παρεμβάσεις για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών» 

Ευδοξία Κόκκαλη «Η Συμβολή της Μουσικοθεραπείας σε Παιδιά Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος και σε Παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής -Υπερκινητικότητα»

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2023-2024

Μαρία Αιγινίτου  «Η αναπαράσταση της αναπηρίας στη μυθολογία και τα ελληνικά παραμύθια»

Δημήτριος Βλάχος «Ψυχοκοινωνική προσαρμογή χαρισματικών μαθητών στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση»

Γεώργιος Γιαννακογιώργος «Σχολικός εκφοβισμός σε παιδιά με ΔΑΦ και ΔΕΠ-Υ: Τρόποι παρέμβασης στο σχολικό περιβάλλον»

Μαρία Γεωργιάδου «Το εργασιακό στρες και η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση»

Παναγιώτα – Ειρήνη Εμμανουηλίδη  «Διαφοροποίηση  διδασκαλίας σε μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με μαθησιακές δυσκολίες»

Καλλιόπη Μακρυγιάννη «Η επίδραση των στρατηγικών ανάγνωσης που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί στην αναγνωστική κατανόηση»

Χριστίνα Παπαγεωργίου «Καινοτόμες τεχνολογίες για την πρόληψη και παρέμβαση της βίας ανηλίκων στην εκπαίδευση: Προκλήσεις και προοπτικές»

Βασιλική Παπαμαργαρίτη  «Ο εθισμός στο διαδίκτυο σε εφήβους με ΔΑΦ και ΔΕΠ-Υ»

Βασιλική Σταθοπούλου  «Συμπερίληψη μαθητών με ΔΑΦ στη Γενική Εκπαίδευση και η σημασία της στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων»

Βαλεντίνη Τσορμπατζόγλου «Η συμβολή της εκπαιδευτικής ρομποτικής στη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων μαθητή με ΔΑΦ υψηλής λειτουργικότητας μέσω του Lego Education Spike Prime»

Λαμπρινή Ευθυμίου «Τα κίνητρα απόδοσης και οι στόχοι επίτευξης των εργαζομένων με ειδικές ανάγκες (ΑμΕΑ) στον ευρύτερο δημόσιο τομέα για την αύξηση της αποτελεσματικότητας τους»

Ελεωνόρα-Ευθαλία Ζάχάρη «O ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης στην ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά και εφήβους με ΔΑΦ»

Αναστασία Θεοδωροπούλου «Ζητήματα διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού και καινοτόμες στρατηγικές HRM στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση»

Μαριάννα Κώστα «Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (6-12 ετών) »

Δέσποινα – Μαρία Μαστροκώστα «Η επίδραση της μουσικής στην εξωλεκτική επικοινωνία των παιδιών με βαριά νοητική αναπηρία και σύνδρομο Down (Μελέτη περίπτωσης)

Χριστίνα Μιχελαράκη «Στρατηγικές για την κοινωνικοσυναισθηματική μάθηση των μαθητών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος στο Δημοτικό Σχολείο»

Αριάδνη-Άννα Βελισσαροπούλου  «Φοιτητές στο φάσμα του αυτισμού και τριτοβάθμια εκπαίδευση: Βιβλιογραφική ανασκόπηση μαρτυριών»

Γεώργιος Ζαχαρόπουλος «Στάσεις εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά την πανδημία»

Ελένη Μαλαΐνα  «Ψυχοκοινωνικές παρεμβάσεις σε παιδιά σχολικής ηλικίας με επιλεκτική αλαλία»

Κωνσταντίνα Παπακυριακοπούλου «Μελέτη του τρόπου επίδρασης της σωματικής δραστηριότητας σε παιδιά με Εγκεφαλική Παράλυση: Μέθοδοι και παρεμβάσεις για την προαγωγή της κοινωνικής και ψυχικής ευεξίας»

Αντιγόνη Παππά «Η επίδραση του αυτισμού στο φωνολογικό και πραγματολογικό επίπεδο του λόγου» 

Αναστασία Παπατσώρη «Εικόνα του σώματος και διατροφικές διαταραχές σε παιδιά και εφήβους με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος»  

Μαρία Παυλίδου «Σύνδρομο Down και συγγενείς καρδιοπάθειες»

Άννα Σοφιανίδου  «Οικογένειες παιδιών με οπτικές αναπηρίες.  Ο ρόλος της έγκαιρης παρέμβασης και της εξειδικευμένης υποστήριξης»

Ανδρομάχη-Νεκταρία Στούμπου  «Νεανική παραβατική συμπεριφορά και η συσχέτιση της με άτομα με ΔΕΠ/Υ»

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2022-2023

Μερόπη Μπόλη «Οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη συμβολή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην υποστήριξη των μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στα γλωσσικά μαθήματα στο πλαίσιο της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης»

Αλεξάνδρα Νάκα «Οι παράγοντες που προκαλούν επιλόχειο κατάθλιψη στη μητέρα και πως επηρεάζουν τον δεσμό με το βρέφος»

Αντιγόνη Παππά «Η επίδραση του αυτισμού στο φωνολογικό και πραγματολογικό επίπεδο του λόγου»

Μαρία Τρίχου «Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις στο σχολικό πλαίσιο για την διαχείριση  αποκλίνουσας συμπεριφοράς των μαθητών/τριών με ΔΕΠ-Υ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση»

Γεωργίας Λιώνη «Η προσβασιμότητα στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών -  Η οπτική των φοιτητών με αναπηρία»

Μανώλα Χιονίας «Κυριοχειρία και γλωσσική πλευρίωση: Νευροαπεικονιστικά δεδομένα και προεκτάσεις στην ειδική αγωγή»

Μάνος Παπαγεωργίου «Μορφές επιθετικής συμπεριφοράς σε παιδιά και εφήβους ηλικίας 10-19 ετών. Παράγοντες που συνηγορούν στην εκδήλωσή τους, συνέπειες και τρόποι αντιμετώπισης»

Αθηνά Χιονίδου «Η εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς ως θεραπευτική παρέμβαση για παιδιά με αυτισμό»